COLÉGIO ESTADUAL OTACÍLIO MOTA
IPUEIRAS CEARÁ
UMA ESCOLA DE RESULTADOS
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
IPUEIRAS CEARÁ
UMA ESCOLA DE RESULTADOS
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
APREENDENDO E ESCREVENDO
IPUEIRAS – CEARÁ
2011
Apresentação:
O Colégio Estadual Otacílio Mota está localizado no centro da cidade de Ipueiras-CE e possui seis anexos. Atende uma clientela bem expressiva tornando-se a maior escola de Ensino Médio da região.
Possui uma equipe de gestores e professores comprometidos com o trabalho e por isso vem se tornando uma instituição de referência e modelo de escola organizada e de qualidade.
Entre seus principais valores estão a organização e o compromisso com a educação. A esses valores agrega a certeza de fazer bem o seu papel de educar. Para tanto, busca sempre primar pelo ensino de qualidade, preparar para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Nesse contexto, o laboratório de informática se faz um aliado, agregando novas possibilidades ao processo metodológico de ensino-aprendizagem, traçando estratégias e movendo esforços no sentido de maximizar as oportunidades de aprendizagem na escola.
PÚBLICO ATENDIDO: 1º , 2º, 3º anos do Ensino Médio
INÍCIO: Fevereiro
ENCERRAMENTO: Novembro
TEMA: Apreendendo e escrevendo
1.DESCRIÇÃO DA AÇÃO:
O Projeto “Apreendendo e escrevendo” tem a finalidade de fazer dos laboratórios de informática, um local prazeroso de troca de saberes, intensificando o vínculo dos discentes com as mídias, priorizando a leitura e escrita.
Pretendemos fomentar o interesse dos alunos pela linguagem escrita e oportunizar uma aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento, incorporando o computador/internet como fonte de formação e informação.
No decorrer do trabalho buscaremos aperfeiçoar a capacidade de plano de estudo – aprender a apreender; organizar o pensamento e escrever com habilidade.
A principal linha deste trabalho consiste em apoiar os alunos com déficit de aprendizagem e prepará-los para o SPAECE, ENEM e mercado de trabalho.
2. OBJETIVOS:
Melhorar o nível de aprendizagem dos nossos alunos e intensificar o uso das TICs existentes na escola proporcionando a realização de atividades interdisciplinares no ambiente escolar; (PROINFO)Desenvolver técnicas de leitura e escrita para produção de textos coerentes, refletindo e analisando situações abordadas em textos; (SPAECE)
Ter o domínio da norma culta da língua. (ENEM)
3.MATRIZES DE REFERÊNCIA:
Estratégias de leitura;Quanto as relações de coesão e coerência.
DESCRITORES:
D14. Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade;D15. Identificar a tese de um texto;
D16. Estabelecer a tese de um texto;
D17. Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios, etc.
D18. Reconhecer o sentido do texto e suas partes sem a presença de marcas coesivas.
4.METODOLOGIA DE TRABALHO
Realização de aulas extras de incentivo a leitura, produção de textos baseados nas competências do ENEM e nas matrizes de referencias do SPACE, leitura e interpretação de gráficos e tabelas/mapas, bem como compreensão de textos envolvendo as disciplinas de História, Geografia, Biologia Filosofia e apresentações Literomusicais e outras.Os alunos contemplados com o curso farão sua inscrição conforme o cronograma e contarão com o apoio de todos os professores dos leis. Poderão utilizar-se dos laboratórios para seus estudos no contra turno conforme sua disponibilidade. Terão seus trabalhos publicados depois de corrigidos e avaliados. A cada doze trabalhos publicados o aluno receberá uma premiação como incentivo.
5.CRONOGRAMA
Divulgação do projeto
Fevereiro a Agosto
Flexibilização do horário
Fevereiro a Agosto
Seleção das turmas
Fevereiro a Agosto
Estratégias de leitura
Fevereiro a Novembro
Produções textuais
Fevereiro a Novembro
Postagens em ambientes virtuais
Março a Novembro
Conclusão do curso
Novembro
6.RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS
Internet – sites educativos
Datashow
Xerox
Máquina digital
DVD
Jornais on line
7.RESULTADOS ESPERADOS:
Despertar em 50% dos alunos o hábito de ler e escrever com criticidade;Ultrapassar em 1 ponto a média nacional do ENEM em 40% dos alunos inscritos;
Elevar em 10% o nível de proficiência do SPAECE.
8.SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO:
Banner;Blogs;
Slides;
Fóruns.
9.AVALIAÇÃO:
Serão realizados encontros mensais para avaliar o desenvolvimento do projeto na busca de sugestões para possíveis intervenções no sentido de melhorar a dinâmica do trabalho.“O exercício pleno da cidadania depende da maturidade com que nos relacionamos com a linguagem escrita.”
10. BIBLIOGRAFIA:
Metodologias de apoio: áreas de linguagens e códigos e suas tecnologias- Fortaleza SEDUC, 2008. (Coleção Aprendente – Vol 2)Terra, Ernane – Português de olho no mundo do trabalho volume único / Ernane terra, José Nicola, São Paulo; Scipione, 2004.
www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/
revistalingua.uol.com.br/
www.portugues.com.br/
recantodasletras.uol.com.br
bancoderedacoes@uol.com.br,
http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/como-participar.jhtm
FOTOS DA AULA INAUGURAL DO CURSO
