quinta-feira, 14 de abril de 2011

PROJETO ECOVIDA: "FRATERNIDADE E VIDA NO PLANETA" JUNTOS NO COMBATE A DENGUE

Projeto ECOVIDA, previsto para ser desenvolvido no período da Páscoa do ano de 2011, pelos Professores, Alunos e a Comunidade Escolar do Colégio Estadual Otacílio Mota, tem o intuito de contribuir para a conscientização da comunidade em geral sobre a gravidade do aquecimento global, das mudanças climáticas, e motivá-las a participar dos debates, ações que visam preservar as condições de vida no planeta.

1. INTRODUÇÃO

A Comunidade Escolar do Colégio Estadual Otacílio Mota, junto ao Laboratório de Informática e Diretores de Turmas, pretendem desenvolver o Projeto ECOVIDA com a preocupação de contribuir para conscientização da formação do sujeito sócio ecológico no ambiente escolar. Bem como, com intuito de melhor atender nossos alunos, sobre conhecimento da gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas, combate à Dengue, motivando-os a participar de debates, pesquisas, palestras, gincanas que visam enfrentar o problema e preservar as condições de vida no planeta.

A elaboração de um projeto nestas temáticas se faz necessária devido às circunstâncias em que se encontra nosso planeta e a proliferação de endemias sintomática da Dengue em nosso Estado.

Visa aprimorar e desenvolver atitudes para melhorar ou até mesmo para inovar o desempenho dos nossos alunos, voltado para o conhecimento sobre os problemas ambientais.

É importante ressaltar que o perfil do professor atual precisa estar diretamente ligado as causas dos impactos ambientais. Desta forma, este projeto propõe atividades e ações que vão de encontro com a nossa realidade, promovendo a qualidade de ensino, inserindo temas atuais na prática pedagógica.

2. JUSTIFICATIVA

De acordo com o Plano de Ação do Laboratório de Informática, pautado no tema da Campanha da Fraternidade de 2011, elaboramos este projeto, visando propor atitudes, comportamento e práticas fundamentadas em valores que tenham a vida como referência no relacionamento com o meio ambiente. A nossa pretensão é organizar de forma adequada as atividades de conscientização e ação inerentes aos problemas ambientais e as proliferações do mosquito Aedes Aegypti.

É importante ressaltar que em um primeiro momento a preocupação será envolver a Comunidade Escolar em geral apontando responsabilidades no que diz respeito aos problemas e obterem conhecimentos em prevenir e preservar.

3. OBJETIVOS

3.1 – OBJETIVO GERAL

Contribuir para a conscientização da comunidade escolar e pessoas de boa vontade sobre a gravidade do aquecimento global e das mudanças climáticas e motivá-las a participar dos debates e ações que visam enfrentar problemas e preservar as condições de vida no planeta.

3.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Integrar alunos das escolas públicas estaduais / municipais e comunidade em geral, pondo em prática medidas no combate à dengue;

  • Enriquecer o aprendizado utilizando técnicas de leitura, interpretação e raciocínio lógico.

4. METODOLOGIA

É urgente a mudança de rumos quando se fala em preservação do planeta terra. E nesse tocante a educação fará toda a diferença na construção de um novo perfil de cidadão comprometido que mantém o respeito e cuidado com o meio ambiente e a conservação da vida.

Este projeto em sintonia com Combate a Dengue, visa desenvolver ações concretas partindo da nossa realidade, mobilizando os adolescentes e jovens para o amor e cuidado com vida.

Todos serão convidados mobilizar a comunidade escolar através de uma blitz da ECOVIDA, fazendo panfletagem nos pontos estratégicos da cidade. Com apoio da Secretaria da Saúde nas doações dos impressos ao combate a dengue. Duração do percurso de duas aulas.

Preparar a escola, “Cuidar do ambiente, pois quem ama cuida”, promovendo um ambiente saudável: limpeza do terreno, podagem de árvores, plantar mudas, gramas, jardim da poesia, pintura... Observação: Consultar a gestão escolar no apoio para limpeza no ambiente. Pedir a colaboração dos professores de biologia na formação equipes de alunos para o plantio de mudas e gramas no período de duas aulas. Solicitar aos professores de literatura a seleção de citações poéticas para expor no jardim em pequenas tabuletas. O laboratório auxiliará nas pesquisas literárias e na preparação de aulas temáticas no curso de redação, postagem blog e mensagem no twitter da escola.

O caça-talento será uma atividade articulada pelo Laboratório de Informática juntos aos professores de Biologia, Química, Geografia, Literatura e Artes. Serão formadas equipes de acordo com suas afinidades: desenhos, paródias, peça teatral (apresentação em sala, posteriormente registrado no blog da escola). Tema - Meio ambiente (sugestão: trabalhar a música de Padre Zezinho – Elegia pela terra ferida, CF 2011).

5. RESULTADOS ESPERADOS

  • Conscientizar 75% da comunidade escolar para as questões ambientais no planeta.

  • Prevenir 75% da população de Ipueiras contra o mosquito da dengue.

6. RECURSOS:

  • Data show;

  • DVD

  • Câmera digital;

  • Internet;

  • Aparelho de som;

  • Material impresso;

  • Xerox;

  • Outros.

7. DESPESAS:

  • Mão especializada para serviço de limpeza............................ R$ 150,00

  • Super cal para pintura dos muros........................................... R$ 60,00

  • Banner do Projeto .................................................................. R$ 30,00

  • Confecção de material de incentivo ........................................ R$ 85,00

  • Apitos ...................................................................................... R$ 5,00

  • Tintas .......................................................................................R$ 50,00

  • Pincel .......................................................................................R$ 20,00

Total ............................................................................................ R$ 400,00


8. AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada de acordo com o desenvolvimento do trabalho a ser ministrado e ocorrerá de forma constante durante todo do projeto, sendo feita de forma auto-avaliativa, verificando se os objetivos foram atingidos.


9. PÚBLICO ALVO

  • Alunos do CEOM;
  • Pais ou responsáveis por alunos;

  • Professores Diretores de Turmas;

  • PCAs e Coordenadores;

  • Comunidade Geral (urbana e rural).

10. PARCERIAS

  • Secretaria da Saúde;


11-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


Cartilha da Campanha da Fraternidade de 2011;

Mundo Jovem;

Google: CF 2011.

www.combateadengue.com.br

www.saude.gov.br


MANIFESTAÇÃO CONTRA A DENGUE



domingo, 20 de fevereiro de 2011

Projeto Apreendendo e Escrevendo

COLÉGIO ESTADUAL OTACÍLIO MOTA
IPUEIRAS CEARÁ
UMA ESCOLA DE RESULTADOS
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA






APREENDENDO E ESCREVENDO


IPUEIRAS – CEARÁ

2011


Apresentação:

O Colégio Estadual Otacílio Mota está localizado no centro da cidade de Ipueiras-CE e possui seis anexos. Atende uma clientela bem expressiva tornando-se a maior escola de Ensino Médio da região.
Possui uma equipe de gestores e professores comprometidos com o trabalho e por isso vem se tornando uma instituição de referência e modelo de escola organizada e de qualidade.
Entre seus principais valores estão a organização e o compromisso com a educação. A esses valores agrega a certeza de fazer bem o seu papel de educar. Para tanto, busca sempre primar pelo ensino de qualidade, preparar para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Nesse contexto, o laboratório de informática se faz um aliado, agregando novas possibilidades ao processo metodológico de ensino-aprendizagem, traçando estratégias e movendo esforços no sentido de maximizar as oportunidades de aprendizagem na escola.

PÚBLICO ATENDIDO: 1º , 2º, 3º anos do Ensino Médio
INÍCIO: Fevereiro
ENCERRAMENTO: Novembro

TEMA: Apreendendo e escrevendo

1.DESCRIÇÃO DA AÇÃO:

O Projeto “Apreendendo e escrevendo” tem a finalidade de fazer dos laboratórios de informática, um local prazeroso de troca de saberes, intensificando o vínculo dos discentes com as mídias, priorizando a leitura e escrita.
Pretendemos fomentar o interesse dos alunos pela linguagem escrita e oportunizar uma aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento, incorporando o computador/internet como fonte de formação e informação.
No decorrer do trabalho buscaremos aperfeiçoar a capacidade de plano de estudo – aprender a apreender; organizar o pensamento e escrever com habilidade.
A principal linha deste trabalho consiste em apoiar os alunos com déficit de aprendizagem e prepará-los para o SPAECE, ENEM e mercado de trabalho.

2. OBJETIVOS:

Melhorar o nível de aprendizagem dos nossos alunos e intensificar o uso das TICs existentes na escola proporcionando a realização de atividades interdisciplinares no ambiente escolar; (PROINFO)
Desenvolver técnicas de leitura e escrita para produção de textos coerentes, refletindo e analisando situações abordadas em textos; (SPAECE)
Ter o domínio da norma culta da língua. (ENEM)

3.MATRIZES DE REFERÊNCIA:
Estratégias de leitura;
Quanto as relações de coesão e coerência.
DESCRITORES:
D14. Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade;
D15. Identificar a tese de um texto;
D16. Estabelecer a tese de um texto;
D17. Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios, etc.
D18. Reconhecer o sentido do texto e suas partes sem a presença de marcas coesivas.

4.METODOLOGIA DE TRABALHO

Realização de aulas extras de incentivo a leitura, produção de textos baseados nas competências do ENEM e nas matrizes de referencias do SPACE, leitura e interpretação de gráficos e tabelas/mapas, bem como compreensão de textos envolvendo as disciplinas de História, Geografia, Biologia Filosofia e apresentações Literomusicais e outras.
Os alunos contemplados com o curso farão sua inscrição conforme o cronograma e contarão com o apoio de todos os professores dos leis. Poderão utilizar-se dos laboratórios para seus estudos no contra turno conforme sua disponibilidade. Terão seus trabalhos publicados depois de corrigidos e avaliados. A cada doze trabalhos publicados o aluno receberá uma premiação como incentivo.


5.CRONOGRAMA

Divulgação do projeto
Fevereiro a Agosto
Flexibilização do horário
Fevereiro a Agosto
Seleção das turmas
Fevereiro a Agosto
Estratégias de leitura
Fevereiro a Novembro
Produções textuais
Fevereiro a Novembro
Postagens em ambientes virtuais
Março a Novembro
Conclusão do curso
Novembro

6.RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS

Internet – sites educativos
Datashow
Xerox
Máquina digital
DVD
Jornais on line

7.RESULTADOS ESPERADOS:

Despertar em 50% dos alunos o hábito de ler e escrever com criticidade;
Ultrapassar em 1 ponto a média nacional do ENEM em 40% dos alunos inscritos;
Elevar em 10% o nível de proficiência do SPAECE.

8.SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO:
Banner;
Blogs;
Slides;
Fóruns.

9.AVALIAÇÃO:

Serão realizados encontros mensais para avaliar o desenvolvimento do projeto na busca de sugestões para possíveis intervenções no sentido de melhorar a dinâmica do trabalho.

“O exercício pleno da cidadania depende da maturidade com que nos relacionamos com a linguagem escrita.”

10. BIBLIOGRAFIA:

Metodologias de apoio: áreas de linguagens e códigos e suas tecnologias- Fortaleza SEDUC, 2008. (Coleção Aprendente – Vol 2)
Terra, Ernane – Português de olho no mundo do trabalho volume único / Ernane terra, José Nicola, São Paulo; Scipione, 2004.
www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/
revistalingua.uol.com.br/
www.portugues.com.br/
recantodasletras.uol.com.br
bancoderedacoes@uol.com.br,
http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/como-participar.jhtm

FOTOS DA AULA INAUGURAL DO CURSO
ceomline
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